La presente analiza temas como conocimientos, actitudes y género de manera aislada para finalmente establecer la importancia y la interrelación de estos con la identidad de género. Esta investigación se prepara como parte del marco de la validación de la eficacia de un programa de intervención para reforzar la identidad de género en niños de 11 años. El presente trabajo tiene como principal objetivo delimitar conceptos y aclarar el panorama con respecto a los temas a tratar en el programa antes mencionado.