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El propósito de este artículo es presentar una propuesta de tratamiento racional emotivo conductual para la intervención en la baja inteligencia emocional. Se presenta el caso de una niña de 9 años con problemas en la identificación y manejo de las emociones y su repercusión en la vida escolar. Se presenta información descriptiva del problema y los resultados de la aplicación de una batería de pruebas psicológicas, encargadas de evaluar el área emocional, familiar, intelectual y de aprendizaje para la elaboración del caso educativo. Las conclusiones a las que se llegó fueron que, el manejo inadecuado de las emociones en la niñez repercute en el aprendizaje trayendo como consecuencia el bajo coeficiente intelectual, baja autoestima, que a su vez entorpecen más las relaciones interpersonales. Para lo cual se propone el programa de intervención en Inteligencia Emocional.

Emociones; Inteligencia Emocional; Aprendizaje; Terapia Racional-emotivo-conductual